文章目录

一、缘起：新时期高校生命教育面临的困境

（一）生命认知浅薄，培养生命意识刻不容缓

（二）生命关系疏离，呼唤对生命关怀的重视

（三）生命责任缺失，有必要提高生命价值追求

二、解读：张载“人性论”思想的生命意蕴

（一）生命生成之基础：“太虚即气”

（二）生命发展之过程：“天地之性”与“气质之性”

（三）生命归宿之目标：“尽性”“至命”

三、启示：张载“人性论”思想融入现代高校生命教育的价值

（一）提高生命认知，珍生死以尽人道

（二）尊重生命平等，完善与发展自我生命

（三）勇担生命责任，丰富人生的价值

文章摘要:随着校园暴力、自杀欺凌等生命异化新闻屡见报端,加上新冠肺炎疫情危机的冲击,我国大学生正面临着生命认知淡薄、生命关系疏离、生命责任缺失等现实困境,推进高校生命教育的开展变得日益紧迫和必要。中国悠久的传统文化中蕴含着丰富的生命思考,是一部关于生命、关于人生的学问。其中,北宋思想家张载围绕着人性生成、本质和发展建构了独特的"人性论"思想,首次将人性划分为"天地之性"和"气质之性",蕴含着丰富的生命教育意蕴。这启示我们要提高对生命本质的认知与尊重,通过"变化气质"修养道德性命,培养生命责任意识,实现"尽性至命"的超越性生命价值,这些对于发展新时期高校生命教育具有重要的时代意义。

文章关键词:

论文分类号:G641